3er Programación y Robótica secuencias didácticas

"Este eBook para docentes de 3er año profundiza en temas avanzados como ciclos anidados, programación textual y manejo de eventos. Las actividades son adaptables a contextos con o sin recursos tecnológicos, y los contenidos siguen los NAP de Programación y Robótica del Consejo Federal de Educación." Ver más detalles

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3er Programación y Robótica secuencias didácticas

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Este eBook está orientado a docentes de 3er año que desean llevar a sus estudiantes al siguiente nivel en programación y robótica. A través de secuelas didácticas avanzadas, los estudiantes aprenderán a manejar ciclos anidados, condicionales compuestos, y programación textual. Las actividades propuestas son completamente adaptables a contextos con o sin recursos tecnológicos, lo que permite a los docentes ofrecer una experiencia de aprendizaje inclusiva. Los contenidos están basados en los NAP de Programación y Robótica del Consejo Federal de Educación, asegurando que los enfoques y conceptos utilizados estén alineados con los estándares nacionales. Este material permite a los docentes guiar a los estudiantes en la creación de algoritmos complejos y el desarrollo de proyectos interactivos más avanzados."

Eje : Sistemas digitales de la información

. Dispositivos Computacionales, Hardware y Software

Reconocimiento de situaciones de mejora en el diseño de los dispositivos para facilitar su uso y accesibilidad.
Comprensión de procedimientos básicos para la instalación y configuración de sistemas operativos.
Comprensión general del funcionamiento de los componentes de hardware y software y la forma en que se comunican entre ellos y con otros sistemas (Generales: Principios básicos de la digitalización de la información y su aplicación en la vida cotidiana).

Datos

Diseño y creación de bases de datos que puedan ser utilizadas en la toma de decisiones y caracterización de situaciones cotidianas (por ejemplo, análisis de calificaciones de estudiantes).
Comprensión de las nociones elementales del aprendizaje automático (predicción de texto, reconocimiento de imágenes, sistemas de recomendación, reconocimiento de voz).
Recolección, representación y análisis de datos a través de dispositivos computarizados (Generales: Uso de grandes volúmenes de datos, relacionados con la cuantificación, predicción y optimización de procesos).
4. Redes Informáticas
Conceptualización del hardware utilizado en redes (enrutador, concentrador, conmutador o switch, repetidor, puente, entre otros).
Comprensión del funcionamiento de los servicios y aplicaciones web en Internet (mail, streaming, entre otros).
Comprensión del funcionamiento de las redes informáticas y la forma en que pueden proporcionar múltiples servicios y favorecer la comunicación y colaboración (Generales: Aplicación para favorecer la comunicación y colaboración).
5. Seguridad en Redes
Identificación de beneficios, ventajas y desventajas en el uso de diversas medidas de seguridad en relación con la accesibilidad y sensibilidad de los datos.
Reconocimiento y comprensión de diferentes medidas de seguridad vigentes para la protección de datos y dispositivos (token, doble factor de autenticación, verificación biométrica, entre otros).
Ética en la seguridad en redes (Generales: Reflexión sobre la utilidad social y los aspectos éticos vinculados al acceso a información).
Eje: Algoritmo y Programación
Resolución de problemas computacionales en los que se deban interpretar los requerimientos de un usuario.
Resolución de problemas a partir de algoritmos utilizando de manera combinada y de acuerdo a las necesidades del diseño:
Estructuras de control: secuenciales, ciclos, alternativas condicionales y ciclos controlados por una condición.
Ciclos anidados y condicionales compuestos con el uso de operadores lógicos (OR y AND).
Manipulación de variables de distinto tipo y estructuras de datos (pilas y listas).
Manejo de eventos controlados e interacciones con el usuario.
Funciones y procedimientos.
Participación en experiencias colaborativas de diseño de algoritmos para la resolución de problemas con implementación en un lenguaje de programación en bloques.
Uso de pseudocódigo para la escritura de algoritmos y codificación de programas en un lenguaje de programación textual.
Elaboración de criterios de selección de algoritmos: legibilidad, reusabilidad y factibilidad de implementación (Generales: Uso de entornos de programación tanto textuales como icónicos para resolver problemas).

Incluye

3er año Programación y Robótica.pdf

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